Психологическая характеристика младшего школьника образец

>>> Опубликовано: - 10.09.2017 - 204 Просмотров

Сережа — младший ребенок в семье. Работы по изучению психологических особенностей личности младшего школьника с. Школьный учитель выступает как представитель общества, носитель социальных образцов.

Стремится развивать свои волевые качества.

решение учредителя о смене наименования ооо образец

Принимает активное участие в различных кружковых видах школьной деятельности. Педагог – психолог ОСШИ Абрамова А. ОСШИ ГОУ «Балтийский берег», ученика 1-го класса с 03. Утомление происходит после невысокой нагрузки, не всегда соответствует своему возрасту; обладает адекватной системой настроения; возбуждение и торможение не всегда уравновешены. В контакт вступает с легкостью; наблюдается расторможенность, открытость. Познавательный интерес к предъявляемым заданиям неустойчив, сужен объем устойчивой работоспособности.

Реакция на замечания присутствует, но выражена в слабой форме.

Почему так случилось

Учебные навыки развиты в низкой степени. Техника чтения также очень низкая. На вопросы, касающиеся осведомленности об окружающем мире часто дает неправильные ответы (объем знаний об окружающем мире не соответствует возрастной норме; эти знания отрывочны и бессистемны). Нуждается в упрощении вопросов инструкций к заданиям. Диалогическая речь развита слабо.

Понятийный словарный запас беден; испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий. Общий кругозор ограничен, знания об окружающем мире отрывочны и бессистемны. Навык выполнения простых счетных операций слабо развит, затрудняется выполнять арифметические задания на сложение и вычитание. Эмоционально – волевая сфера: активен, деятелен, наблюдается двигательная расторможенность. Внимание: неустойчивое, поверхностное, быстро истощается.

запрос в пфр на справку о состоянии расчетов образец

Память: уровень развития памяти низкий (сужен объём кратковременной оперативной памяти), однако грубых нарушений памяти не выявлено. При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает трудности при установлении логических связей. Характер деятельности: деятельность неустойчивая.

В ситуации проведения обследования отмечается заторможенность (медлительность, ригидность психических процессов; некоторые задания выполняет с трудом, после многоразовой подсказки или выполняет медленно, долго думает, молчит. В других отдельных ситуациях (учебного процесса и на переменах) наблюдается расторможенность (ребенок проявляет активность). Жалобы классного руководителя: учебный материал не всегда усваивает, не успевает за общим темпом работы класса, испытывает затруднения в обучении.

Обучаемость: не высокая, помощь использует недостаточно, требуется постоянная систематическая дополнительная, индивидуальная работа с ребенком. Рекомендовано: повторное обучение в 1-ом классе. ОСШИ ГОУ «Балтийский берег», ученика 1-го класса с 24. Утомление происходит после невысокой нагрузки, обладает неадекватной системой настроения - возбуждение и торможение не всегда уравновешены. В контакт вступает с легкостью; наблюдается расторможенность, открытость. Проявляет заинтересованности в общении, но только на уровне игры.

Познавательный интерес к предъявляемым заданиям крайне неустойчив, сужен объем устойчивой работоспособности.

К записи "Психологическая и педагогическая характеристика младшего школьника: образец заполнения" оставлено 0 коммент

При повторном предъявлении просьбы «выполнить работу» ребенок отказывается выполнять, говорит, что очень устал, хочет играть и начинает плакать. Реакция на замечания присутствует, но выражена в слабой форме. Учебные навыки развиты в крайне низкой степени. Техника чтения также очень низкая.

правила заполнения анкеты на загранпаспорт старого образца 2017

На вопросы, касающиеся осведомленности об окружающем мире дает неправильные ответы (объем знаний об окружающем мире не соответствует возрастной норме; эти знания отрывочны и бессистемны). Нуждается в упрощении вопросов инструкций к заданиям.

Методическая разработка на тему: Психологическая характеристика учащегося начальных классов

Диалогическая речь развита слабо. Понятийный словарный запас беден; испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий. Общий кругозор ограничен, знания об окружающем мире отрывочны и бессистемны. Навык выполнения простых счетных операций не развит (не соответствует паспортному возрасту), самые простые арифметические задания на сложение и вычитание выполнить не смог. Эмоционально – волевая сфера: активен, деятелен, наблюдается двигательная расторможенность, но только если это всё направлено на игровую сферу.

Школьная мотивация полностью отсутствует.

Руководства, Инструкции, Бланки

Ребенок часто проговаривал, что он не любит школу, и что он очень хочет снова вернуться в детский сад, где можно много играть, не надо учиться. Внимание: неустойчивое, поверхностное, быстро истощается. Память: уровень развития памяти низкий (сужен объём кратковременной оперативной памяти), однако грубых нарушений памяти не выявлено.

жалоба на судью арбитражного суда председателю суда образец

При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает большие трудности при установлении логических связей. Характер деятельности: деятельность неустойчивая: некоторые задания выполняет с трудом, после многоразовой подсказки или выполняет медленно, долго думает, молчит, от выполнения других заданий категорически отказывается и начинает плакать, проговаривая, что «он глупый». Жалобы классного руководителя: учебный материал не усваивает, не успевает за общим темпом работы класса. Обучаемость: слабая, помощь использует недостаточно, требуется постоянная систематическая дополнительная индивидуальная работа с ребенком.

Рекомендовано: повторное обучение в 1-ом классе. Структура психологического мониторинга учащихся начальной школы МБОУ «Гимназия №5» г.

Ваш психолог Работа психолога в школе

Северобайкальскв условиях психолого-педагогического сопровождения. В данной статье отражены особенности развития высших психических функций учащихся начальных классов, имеющих нарушения зрительного восприятия. Отражены формы работы по эстетическому воспитанию и разви. Иногда возникают сложности в написании характеристики ученика младших классов. В данной работе приведён пример составления характеристики. Психологическая характеристика младшего школьного возраста. Входящему в сферу его интересов.

Или требует умственного напряжения. Развития в младшем школьном возрасте. Такого рода занятий сокращается.

Психологическая и педагогическая характеристика младшего школьника: образец заполнения

Запоминать материал, ему не интересный. Сужен, что обедняет мотивацию в целом. И переживают "четверку" как трагедию. Учиться не тратя лишних усилий. Ученик результата или. Вид деятельности –учебная деятельность. Входящему в сферу его интересов. Довольно долго, пока не иссякнет интерес. Или заниматься продуктивной деятельностью.

Ваш психолог Работа психолога в школе

Ребенка — его поступлением в школу. Систем, деятельности внутренних органов). Гормонов, как андрогены и эстрогены. Подчинением новым правилам жизни. Вперед, назад, налево и направо.

Новостной образовательный портал "Образование сегодня"

Путь, «направо»,— самый для нас интересный. То, как у него это получается. Заставляет его сомневаться и переживать. Отношений окружающих его людей. Трусом, обманщиком или слабовольным.