Отчет о самообследовании доу 2017 образец

>>> Опубликовано: - 10.09.2017 - 1020 Просмотров

Консультация: «Организация сотрудничества детей и взрослых в ДОУ в условиях введения ФГОС. Приказ об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией.

Экскурсия в библиотеку (Тема «Флора и фауна Адыгеи» (сентябрь, 2017 г.

Конкурс чтецов по произведениям поэтов и писателей Республики Адыгея в библиотеке – филиал № 2 (октябрь, 2016 г. Экскурсия в автогородок для старшей группы «Цыплёнок» (октябрь, 2016 г. Спортивное мероприятие «Весёлые старты» в рамках социального партнёрства «Детский сад- школа» (ноябрь, 2016 г. Спортивное мероприятие «Дорожные старты» с приглашением сотрудника ГИБДД (ноябрь, 2016 г. Выездная выставка национального музея «Бабушкин сундук» (январь, 2017 г.

информированное согласие на ботокс бланк

Городской конкурс рисунков «С праздником любимый Майкоп! Городской конкурс рисунков по творчеству Х.

книга учёта движения детей в детском саду образец

В городском конкурсе чтецов обучающиеся показали свои навыки декламации стихов. Участие в данном конкурсе позволило познакомить детей и родителей с творчеством поэтов и писателей Р. Участвуя в акции «Покормите птиц» обучающиеся проявили заботу о пернатых: изготовили кормушки из подручного материала и разместили их на территории детского сада. Это позволило сформировать у детей понимание того, что человек должен беречь, охранять и защищать природу. В старшей группе «Цыплёнок» был реализован проект «Живые символы заповедной природы».

Обучающиеся познакомились с Красной книгой Р.

Статья на тему: Отчёт о результатах самообследования МБДОУ "Детский сад 30 "Ручеек" за 2016-2017 учебный год

В рамках этого проекта дети были познакомлены с первоцветами и приняли участие в мероприятиях по их защите: выставка поделок, рисунков и плакатов «Береги первоцветы! Раздача листовок, викторина и другое. Результаты работы были представлены на международном конкурсе «Кавказский первоцвет». Ежегодное участие воспитанников в конкурсе фотографий национального музея «Родная сторонка» позволяет развить умение у обучающихся их семей видеть уникальность своей малой родины.

Статья на тему: Отчёт о результатах самообследования МБДОУ "Детский сад 30 "Ручеек" за 2016-2017 учебный год

По итогам конкурса родители, дети и педагоги становятся активными участниками акции «Ночь искусств» в музее, знакомятся с новыми экспонатами выставок. Педагогическая диагностика проводится с целью изучения результатов усвоения обучающимися образовательной программы дошкольного образования МБДОУ № 30. В процессе проведения используются следующие методы: наблюдение за детьми в повседневной жизни, в процессе непосредственной образовательной деятельности; анализ продуктов детской деятельности; беседы; тесты; игровые ситуации.

служебная записка на доплату за совмещение образец

Диагностика оценивается тремя уровнями: низкий, средний, высокий. В целом на конец учебного года, по детскому саду, анализ результатов позволил выявить положительные тенденции в пяти образовательных областях. Высокие результаты в среднем достигают от 50% до 70 %. Наилучшие результаты достигнуты в области «Физическое развитие» - 93 %. Однако, если провести сравнительный анализ среди показателей групп, то мы увидим, что в средней группе «Колокольчик» на конец учебного остаются стабильными высокий и средний уровни образовательной области «Речевое развитие» (начало года – высокий – 16 %, средний – 80 %; конец года – высокий – 22 %, средний – 74 %).

МБДОУ 59 "Колокольчик"

Педагогам старшей группы «Утята» следует уделить внимание на обучающихся с низким уровнем речевого развития (на конец года его показатель снизился всего на 5 % (с 23 % до 18 %). Анализ посещения открытой НОД показал, что в группе уделяется недостаточное внимание связной речи, умению составлять рассказы по сюжетной картине. Несмотря на то, что в области «Социально- коммуникативное развитие» отмечены положительные результаты, многие обучающиеся не умеют договариваться и принимать на себя роль в игре со сверстниками, объяснять правила игры.

Кроме этого было выявлено, что в группе «Котята» на начало и конец учебного года остаётся стабильным низкий уровень в данной области (его показатель в начале и конце учебного года равен 10 %). Анализ диагностики отражает положительную динамику развития всех детей в области «Познавательное развитие». Обучающиеся младшей группы достаточно хорошо ориентируются в помещении детского сада, правильно называют свою Фамилию. Обучающиеся средних групп знают виды транспорта, называют последовательность времён года и. В старших группах дети знают порядковый и количественный счёт в соответствии с программными требованиями.

Условия осуществления образовательной деятельности.

Статья на тему: Отчёт о результатах самообследования МБДОУ "Детский сад 30 "Ручеек" за 2016-2017 учебный год

Физического развития воспитанников: полный комплект стандартного оборудования для физкультурного зала; нестандартное оборудование физкультурного зала (детские тренажеры); оборудование спортивной площадки; оборудование центров двигательной активности в группах; мягкие спортивно-игровые комплексы. Музыкальный центр; магнитофоны; комплект музыкальных инструментов; костюмы для театрализованной деятельности. Техническими средствами: компьютером, лазерным принтером, копировальным аппаратом; комплектом офисной мебели; учебно-методическим комплексом.

ТСО: телевизоры – 5; DVD плеер – 4; мультимедийный проектор – 1; интерактивная доска -1; музыкальный центр – 1; компьютеры - 3; принтер -3; сканер - 1; ксерокс- 1; факс – 1. В достаточном количестве зеленых насаждений, разбиты цветники, уголок леса. На территории детского сада расположена спортивная площадка, оборудована площадка ПДД. Пищеблок ДОО оборудован необходимым технологическим, холодильным и моечным оборудованием. Технологическое оборудование, инвентарь и посуда, тара изготовлены из материалов, разрешённых для контакта с пищевыми продуктами.

Весь кухонный инвентарь и кухонная посуда имеют маркировку для сырых и готовых пищевых продуктов. При работе технологического оборудования исключена возможность контакта пищевого сырья и готовых к употреблению продуктов.

отчет аспиранта 2 года обучения образец

Материально-техническое обеспечение предметно-пространственной среды в группа. В соответствии с ФГОС к условиям реализации Программы дошкольного образования в каждой возрастной группе МБДОУ №30 созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной, познавательной и. Они содержат разнообразные материалы для развивающих игр и занятий.

Статья на тему: Отчёт о результатах самообследования МБДОУ "Детский сад 30 "Ручеек" за 2016-2017 учебный год

Организация и расположение предметов развивающей среды отвечает возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечают требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, что позволяет воспитанникам свободно перемещаться. В ДОУ по возможности создаются все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития. В каждой возрастной группе имеется инвентарь и оборудование для физической активности детей.

Есть приспособления для закаливания и самомассажа детей: массажеры, ребристые доски, пуговичные коврики и пр. Организация развивающей среды в различных возрастных группах имеют свои отличительные признаки. В целях художественно-эстетического развития в группах оборудованы уголки творчества, в которых находятся столы, мольберты, имеются различные виды бумаги, несколько видов карандашей, пластилин, глина, ножницы, трафареты, печати, шаблоны, краски, гуашь, восковые и жировые мелки, фломастеры, ножницы, кисти 3-х величин и разной жесткости, образцы народно-прикладного и декоративного творчества, соленое тесто, природно-бросовый материал для создания коллажей, наглядный материал по ознакомлению с жанрами живописи, скульптурой и.

Магнитофоны для прослушивания музыкальных произведений, детские музыкальные инструменты для музыкальной импровизации, самодельные шумовые инструменты.

Статья на тему: Отчёт о результатах самообследования МБДОУ "Детский сад 30 "Ручеек" за 2016-2017 учебный год

Детские работы используются для оформления интерьера. По конструированию в группах оборудованы уголки, где собраны различные виды конструкторов, в зависимости от возрастных возможностей детей: пластмассовые с различными видами соединений, деревянные, металлические, пазлы. Все они различаются по материалам и по видам сборки. В группах также имеются материалы для исследовательской и экспериментальной деятельности: лупы, микроскопы, мензурки, магниты, различные материалы.

Вывод: В дошкольном учреждении имеются все необходимые условия для интеллектуально-творческого и физического развития воспитанников, через создание предметно-развивающей среды и пространства детского сада. Уровень достигнутых целевых ориентиров воспитанниками ДОУ на этапе завершения дошкольного возраста. На современном этапе дошкольного образования и требований, выдвигаемых школой перед первоклассником, акцент со знаний, умений и навыков переносится на формирование общей культуры, развитие «качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность».

По окончании ребёнок владеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.

претензия об истребовании имущества из чужого незаконного владения образец

Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и.

справка о счетах в банках образец

Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Результаты педагогической диагностики выявления уровня готовности ребёнка к школе в 2016-2017 учебном году. В течение учебного года работа педагогов была направлена на то, чтобы приучить детей – будущих первоклассников – проявлять инициативу в получении новых знаний, умению отстаивать вою точку зрения, освоить формы речевого этикета, учить высказывать и делать простые выводы и.

МБДОУ 59 "Колокольчик"

Таким образом, результаты проведённой диагностики показали, что у 95 % детей готовы к школьному обучению, у них были сформированы познавательные и учебные потребности (у них было желание учиться в школе), они научились ориентироваться в работе на образец, проявляли самостоятельность в рассуждениях, обобщениях, умели составлять предложения, выделять последовательность звуков в простых словах и. Анализ и оценка результативности логопедической службы. В начале учебного года в детском саду был открыт логопедический пункт.

Занятия с детьми проводила начинающий учитель- логопед Бруяка Е. В сентябре 2016 года было проведено обследование речи детей, по результатом которого были заполнены речевые карты детей и разработаны планы индивидуальной коррекционной работы. Обучающихся посещали логопедические занятия: из них 10 детей с ФФНР, 1 ребёнок с дизартрией, 1 ребёнок с ОНР 4 уровня. В зависимости от уровня речевого развития с обучающимися планировались индивидуальные и групповые логопедические занятия.

В работе с детьми использовались методические приёмы на формирование звуковой культуры речи, активизации словаря, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи. По итогам повторно проведённой диагностики было выявлено, что 8 обучающихся (66 % от общего количества) были выпущены в школу с хорошей речью, со значительным улучшением 4 ребёнка (34 %).

МБДОУ 59 "Колокольчик"

Анализ результатов диагностики показал, что дети умеют выделять слог с заданным звуком из ряда слогов; определяют наличие звука в слове и различают звуки по признакам (глухой- звонкий, твёрдый- мягкий) и другое. Дети успешно усвоили лексические темы, называют предметы их части, научились обобщать и классифицировать предметы, подбирать признаки и действия к предмету, подбирать синонимы и антонимы. Они хорошо умеют образовывать множественное число существительных, существительные с уменьшительно- ласкательным значением, образовывать глаголы с помощью приставок, согласовывать прилагательные с существительными, существительные с числительными.

Также дети развёрнуто составляют предложения, рассказы по сериям картинок, по картине, личного опыта. Подробно описывают предмет, сохраняя последовательность сюжета, пересказывают тексты. В течение года проводилась индивидуальная работа, им оказывалась помощь в работе с детьми по закреплению правильных произносительных навыков дома. Анализ системы методической службы.